التأليف لا يفترض أعيانا متفرقة قبله

النص المختار

فصارت كأنها كانت موجودة متفرقة ثم ألفت فظهرت للتأليف حقيقة لم تكن في وقت الافتراق فالحقائق تعطي أن هذه الأمهات لم يكن لها وجود في عينها البتة قبل وجود الصور المركبة عنها

السياق

تتم هذه العبارة جوابا بدأ في الصفحة السابقة عن اجتماع الأمهات المتنافرة. وقد سبقها نفي أن يكون المؤلف يقصد إيجادها مفردة ثم جمعها. لذلك تحمل «كأنها» وظيفة حاسمة: إنها تميز صورة التعبير التي توهم التعاقب عن تقرير النص لوجود الصور المؤلفة. وتحفظ القراءة هذا القيد قبل بناء أي رسم لمراحل الإيجاد.

قراءة المقطع

الفرق هنا بين تحليل الصورة إلى حقائق وبين دعوى أن تلك الحقائق سبقتها أعيانا مستقلة في الزمان. ليست الفقرة وصفا كيميائيا أو تجربة في تركيب المادة، بل جزء من بحث المؤلف في الافتقار والتأليف والطبائع. يصلح المقتطف لتدريب القارئ على عدم تحويل التمييز العقلي إلى سلسلة أحداث من غير نص يدل على هذا الانتقال.

سؤال وتطبيق

ارسم علاقتين: تحليل الصورة إلى حقائقها، وترتيب وجود أعيان متفرقة؛ ثم بين أيهما يرفضه النص.