الوقت والعلامة والعلم في مسائل الصوم

حدان مختلفان

تفرق605بين النهار المعتاد وحد يوم الصوم من الفجر إلى الغروب. وفي608يقرأ التبين ولا يختزل الحكم في مجرد وقوع علامة لم تتبين للناظر بحسب قوله. تكشف المقارنة أهمية تمييز الحد الزمني والعلم به، بدل جعل كل استعمال لليوم اصطلاحا واحدا.

تعدد جهات الإثبات

تعرض606الخلاف عند الغيم وتذكر اختيارا في سؤال أهل التسيير، ثم607البصر والإخبار والشهادة. لا يتحول اختيار تاريخي في طريق الإثبات إلى إعلان تقويم معاصر؛ موضوع القراءة هنا كيف يعرف القارئ من قال ومتى يتكلم المؤلف باختياره ومتى يفسر وجها من الخلاف.

من العلامة إلى الاعتبار

تقابل608الفجر الأبيض والأحمر بمسالك العلم والنظر، وتقابل صفحات لاحقة الأهلة والمرآة وتجلي المعنى. لا تصدق مناسبة اللون بذاتها دعوى فيزيائية عن المعرفة. وحين يبحث631–633السحور والشك يجب إبقاء صيغة التبين والخبر والدليل على أدوارها قبل نقلها إلى المعنى.

تمرين مضبوط

ارسم في بطاقة خطين: وقوع العلامة ثم تبينها. ضع بينهما نوع الإثبات المذكور في النص، ثم اسأل هل تتكلم الفقرة عن الحكم أو الاعتبار أو اختلاف الناظرين. اكتب ما لم يحسمه المصدر أيضا؛ لا يقدم هذا النشاط مواقيت أو أحكاما لأشخاص في ظروف اليوم.