انتقل إلى المحتوى
الفتوحات المكيةFUTMAK.COM

ج 2 · ص 682 المطبوعة · معرّف القارئ 1445 · انتقال بين وحدتين

استفادة المعلم وتجدد الصور والتسبيح

تتم الصفحة إقرار استفادة الأستاذ من تلميذه ومن سؤال صادق لا يدعي الراوي لصاحبه تقدما في العلم، ثم تختم 296 بالتبليغ والتعليم والجزاء. ويبدأ ثناء تسوية الطينة الإنسية بقصيدة وشرح التسبيح في تجدد الصور، مفرقا الفساد عن ظهور صورة أخرى في الجواهر. ويتلو ذلك ادعاء كشف المخلوقات لغيوب تحجب عن الإنس والجن، ثم حكاية مسندة عن رحلة إلى قاف. تحفظ هذه الأخبار والتعميمات منسوبة لا جغرافيا أو قدرة يثبتها المشروع، ولا يجعل اختلاف المقام قيمة إنسانية أو يبرر ادعاء معرفة سرائر. وتتصل الرواية بالتالية دون إعطاء طرق للسفر الغيبي أو تعليم كشف.

افتح النص في الميمنية ←

موضع التركيز

انتقال العلم قد يكون من السائل إلى المسؤول، وتجدد الصورة تفسير منسوب للتسبيح.

سؤال القراءة

كيف يعلل المؤلف أن السؤال قد يفيد المعلم نفسه؟

الأبواب في هذه الصفحة: الباب 296 · الباب 297 ·

مقاطع من هذه الصفحة

اقرأ الصفحة عبر أقسام المكتبة