تمييز المحتوى من غرض القائل
يقرأ800الأخذ والرد وفق العلم لا مجرد المصدر.
Lireالفتوحات المكية · مكتبة القراءة والبحث
انتقل من سؤال إلى نص، ومن النص إلى مفهوم ودراسة ومصدر. ابحث في المختارات والمقالات والدراسات والمراجع، ثم تابع المسار الذي يناسبك.
Les nouveaux contenus paraissent d’abord en arabe. Les traductions seront ajoutées après préparation et révision.
يقرأ800الأخذ والرد وفق العلم لا مجرد المصدر.
Lireيعرض 396 علما من وجه خاص بين الخالق وكل مخلوق، ويستشهد بالخضر وموسى ليؤكد أن اختصاص أحدهما لا يعني اطلاعه على وجه الآخر. ثم يجعل 2015 لزوم…
Lireينقل المؤلف سماعه من الكتاني بفاس أن العلم يفتح معه دليله، ويرد عليه بأن تجربته الخاصة لا تثبت أن الأمر لا يكون إلا هكذا. يقر صدق إخباره عما…
Lireيجمع حصول العلم بين بعض المجالس مع اختلاف وسيلة الإفادة وتفصيل العدد.
Lireعدم تأثر السامع لا يثبت كذب الداعي، وحد النوع لا يعين شخصا.
Lireيصف وصل الإشارة والتنبيه الكلام عبورا من خيال المتكلم إلى خيال السامع، ويجعل الفهم مطابقة بين ما تصوره الطرفان. قد يسمع المخاطب اللفظ ولا يوافق خياله صورة المتكلم،…
Lireوصف القطب والإمامين يضم دعاوى غيبية وقيودا تمنع اختزال الرتبة في الخارق.
Lireالمقصد علوم لا فتوى مال، وفضل العفو لا يذم طلب حق، والكشف لا يسقط تكليفا في الدنيا.
Lireمدخل يقرأ السفر من خلال الفرق بين المسافر والطريق، ويتابع انتقال الإنسان في المعرفة والعمل، مع تمييز هذه الدلالة عن مجرد الانتقال الجغرافي أو ادعاء نهاية الطريق.
Lireيعيد المؤلف تعريف الثبات من داخل تعاقب الأحوال.
Lireيقرأ المؤلف ظلمة الخلق من جهة التقدير، ويفرق شيئية القبول من الوجود المتحقق.
Lireيذكر المؤلف أنه قام لفقيه فنهاه الفقيه عن ذلك لخبر النهي، فأجابه بأن المخاطب أن لا يحب أن يتمثل الناس قياما بين يديه، وليس الخطاب نفسه نهيا…
Lire