انتقل إلى المحتوى
الفتوحات المكيةFUTMAK.COM

ج 3 · ص 400 المطبوعة · معرّف القارئ 1856 · العلم والمعرفة

الأستاذية والاجتهاد وافتتاح النواميس

تعرض الصفحة تعليم آدم للملائكة وجمع الأسماء والكلم، ثم توسع مراتب الورثة والاجتهاد وتلقي القرآن في تصور المؤلف. وتختم الوصل التاسع عشر بأن الأستاذ لا يرى لنفسه مزية على تلميذه تنسيه عبوديته. ثم يبدأ الوصل العشرون في الأحكام والنواميس، مميزا رسالة ملكية من إلهام عاقل في فترة من الرسل لحفظ الدماء والأموال والأهل. هذه صور تاريخية للسلطة والتشريع لا توصيات سياسية أو إجراءات للعقوبات، ويحفظ تاليها القيد الذي يضعه المؤلف تحت خطاب الرسول. وتقرأ هذه المسائل في سياق الباب الأصلي مع فصل الشاهد المنقول عن استنتاج الشارح، ومراعاة ما يتصل قبل الصفحة وبعدها حتى لا يستقل الجزء بحكم لا يحتمله سياقه.

افتح النص في الميمنية ←

موضع التركيز

رتبة التعليم لا تلغي معرفة المعلم بنفسه

سؤال القراءة

كيف يجتمع تفوق الرتبة مع النهي عن رؤية المزية؟

الأبواب في هذه الصفحة: الباب 369 ·

مقاطع من هذه الصفحة

اقرأ الصفحة عبر أقسام المكتبة

مدخل مفهومي

الأستاذية ومعرفة المعلم بنفسه

تجعل خزانة التعليم الله معلما على الحقيقة والعالم مستفيدا مفتقرا، ثم تروي القلم واللوح وآدم وتعليم الأسماء لتفصل مراتب الأستاذية. وفي نهاية الوصل تقرر أن الأستاذ لا يرى…

اقرأ المادة